PEQUECLUB 2º Y 3º PRIMARIA. Nuda hija de la lluvia, de Jesús López Molla y Mar Villar.

 

NUDA HIJA DE LA LLUVIA 

La lectura elegida para el mes de enero ha sido Nuda hija de la lluvia, un cuento de la Editorial NubeOcho, escrito Jesús López Moya e ilustrado por Mar Villar. Este cuento nos ha permitido abordar, junto a las niñas y los niños, el poder transformador de cuestionar aquellas tradiciones que perpetúan desigualdades. A través de su historia, trabajamos la idea de que un mundo más justo es posible cuando todos y todas, independientemente de nuestro género, tenemos las mismas oportunidades.

Esta vez, transformamos el espacio con elementos africanos para crear una atmósfera que ayude a entrar en la historia de Nuda, al tiempo que conectamos a los pequeños lectores con la riqueza cultural del continente africano mientras se promueven valores como la cooperación, la creatividad y el respeto por la diversidad. Así, juntos con objetos tribales, hemos llenado las alfombras con instrumentos de percusión y nos hemos vestido con textiles de colores vibrantes.  

Tambores djembés, maracas y otros instrumentos de percusión acompañaron la lectura, porque la música es un componente esencial de las culturas africanas que hemos utilizado como hilo conductor de la experiencia lectora.

Iniciamos la sesión llenos de entusiasmo y con muchas ganas de sumergirnos en el mundo de Nuda, con actividades cuidadosamente preparadas:

1.     Canción de bienvenida y movimiento grupal: Con pañuelos de colores cantamos nuestra canción de bienvenida .

2.   Lectura sensorial de Nuda: Para introducir a los pequeños lectores en la cultura de Nuda, iniciamos con la leyenda del Sol y la luna.   

Hace mucho tiempo, cuando el mundo estaba oscuro, los dioses decidieron que hacía falta luz. Necesitaban a alguien valiente que se convirtiera en el Sol, así que llamaron a Tecucical, un dios orgulloso y rico, y a Nanahuatzin, un dios humilde y pobre. Encendieron una gran hoguera y los dioses decidieron que aquél que saltara al fuego, sería el sol y alumbraría el mundo.

Primero, Tecucical intentó saltar al fuego para brillar, pero tuvo miedo. Entonces, Nanahuatzin, con mucho coraje, se lanzó sin dudar. Los dioses lo premiaron convirtiéndolo en el Sol más brillante.

Su amada saltó detrás de él por amor y se convirtió en la luna.

Desde entonces, el Sol y la Luna iluminan el cielo, recordándonos que la verdadera valentía viene del corazón. 

Luego, iniciamos la lectura de Nuda. En esta ocasión pedimos a los peques que cerrasen los ojos para que el cuento sea realmente sensorial. Aunque estos pequeños curiosos y amantes de la lectura, a los dos minutos de lectura, ya estaban despiertos y observando la narración de la historia…

Como la narración combina un tono poético con un ritmo envolvente, utilizamos nuestras voces y algunos instrumentos (maracas, huevos, timbales, panderetas, etc.) para enfatizar el carácter mítico de la historia:

Nuda es una niña especial, vinculada a la lluvia, un elemento que en su comunidad simboliza vida y renovación. Sin embargo, el entorno en el que vive está dominado por tradiciones arcaicas y desigualdades que limitan a las mujeres y perpetúan roles injustos. La protagonista, con su valentía y conexión con la naturaleza, desafía estas normas, demostrando que es posible crear un futuro donde hombres y mujeres tengan las mismas oportunidades. A lo largo de la historia, Nuda se enfrenta a críticas y resistencia, pero su fortaleza inspira a otros a replantearse las reglas que parecían inamovibles. La lluvia, como elemento metafórico, refuerza la idea de la transformación: así como el agua purifica y renueva, los actos de Nuda limpian el camino hacia la justicia y la igualdad.

Las mamis también han sido partícipes de esta historia sensorial agitando los huevos de madera cuando una de las dinamizadoras hacía sonar la maraca. Con ello, simbolizaban el cuchicheo y las habladurías del poblado.

3.     Disfraz y manualidad: Para formar parte de la tribu, necesitamos vestimentas y elementos africanos que conecte a los peques con un simbolismo profundo presente en las culturas africanas. Los peques se vistieron con un pañuelo, cada uno con colores distintos, y luego colorearon su máscara y collar africano.

Por un lado, las máscaras africanas son más que objetos decorativos; son una expresión artística y cultural que simboliza historias, valores y tradiciones. En muchas culturas africanas, las máscaras se utilizan en rituales y ceremonias para:

-        - Representar espíritus ancestrales o fuerzas de la naturaleza.

-        - Contar historias o transmitir enseñanzas morales.

-       -  Celebrar eventos importantes como nacimientos, cosechas o alianzas entre comunidades.

Pero nosotras quisimos que, en esta ocasión, la máscara fuera un vehículo para que los peques expresasen algo sobre sí mismos: ¿Qué rasgo o valor me representa?

Por otro lado, los collares africanos, al igual que las máscaras, son símbolos cargados de significado. Suelen expresar belleza, fortaleza y valentía. Cada peque decoró su collar con símbolos étnicos.

4.     Dinámica CEREMONIA DE LA TRIBU POSEIDÓN: La actividad principal ha consistido en formar una tribu en el aula, pues inspirarse en elementos culturales africanos añade una capa de riqueza cultural y abre la puerta a reflexionar sobre valores como el respeto a la diversidad, la conexión con la naturaleza y la importancia de las tradiciones colectivas. Además, al imaginarse como parte de una tribu, los peques experimentan un sentido de pertenencia que puede ser transformador para aquellos que a veces se sienten al margen.

Así, hemos reforzado la idea de que todos tienen un lugar y algo valioso que aportar. Esto no solo fortalece los vínculos entre los peques, sino que también les permite sentir que su individualidad es reconocida y valorada dentro del grupo. ¿Y cómo lo hemos hecho?

A.    Cada peque debía dirigirse a la chamana de la tribu para realizar su ceremonia de iniciación. Uno de los momentos clave de esta actividad es inventar un nombre para la tribu y para cada miembro. Este proceso creativo permite a los peques explorar su imaginación y construir una identidad única que refuerza la autoexpresión y la autoconfianza. Cada peque puede elegir un nombre inspirado en la naturaleza o valores positivos (como "Estrella Brillante" o "Corazón Valiente") para presentarse a la tribu.

B.    Luego, debían decir algo que "ahora sí pueden hacer". El "ahora sí puedo", donde cada peque dice en voz alta algo que sienten que ahora pueden hacer, sirve para destacar sus logros, capacidades o sueños.

Se trata de un ejercicio de empoderamiento que invita a los peques a reflexionar sobre sus capacidades, vencer inseguridades y verbalizar sus fortalezas. Este paso refuerza la idea de que dentro de la tribu todos tienen la oportunidad de crecer, aprender y superar límites.

C.    Como parte de la tribu, se les entrega un talismán de Nuda que les dará fuerza y poder para cumplir sus sueños. 

Las palabras de la chamana fueron:

¿Cuál es tu nombre y qué deseas hacer?

La tribu Poseidón ha hablado:

Disfruta y sé feliz de….

Que el talismán de Nuda te dé fuerza.

Todos los peques realizaron su ceremonia de iniciación. Nadie queda fuera; todos participan en la creación de la tribu y se reconocen como iguales.

5.     Lectura final del cuento: Al terminar la ceremonia de iniciación, todos hicimos un círculo. Se repartieron los instrumentos de percusión a cada uno de los peques y la dinamizadora leyó el desenlace de Nuda en el centro del círculo, como símbolo de que el rito que acababa de llevarse a cabo había ayudado a afianzar las nuevas creencias y sueños de la gente del poblado.

La historia de Nuda hija de la lluvia nos manda un poderoso mensaje final: Su mensaje de igualdad y empoderamiento puede ser una herramienta para fomentar el diálogo sobre temas de género, justicia social y la importancia de respetar las diferencias. Este cuento no solo busca inspirar a las niñas y niños, sino también a las personas adultas, recordándonos que el cambio es posible cuando se cuestionan las injusticias y se trabaja colectivamente por un futuro mejor.

En definitiva, Nuda o hija de la lluvia es una historia conmovedora y necesaria, que nos invita a reflexionar sobre el mundo en el que vivimos y el que queremos construir. Un cuento que deja huella y se convierte en una llamada a la acción.

6.     Cerramos la jornada con un baile tribal en familia con ritmos africanos para fortalecer la identidad de la tribu y los valores trabajados. La canción dice así:

En mi tribu los tambores

Suenan como truenos ahuyentando los temores

Diferentes nuestros cuerpos

Para lo que sueñes se convierte en

instrumento

En resumen, esta sesión no solo enriquece la dinámica del aula, sino que también deja una huella en cada pequeño lector. Les enseña que, como en una tribu, todos somos importantes y, juntos, podemos lograr cosas increíbles.

Fue emocionante ver cómo este espacio no solo nos acercó a los valores de igualdad y respeto, sino que también fortaleció los vínculos entre todos los presentes.

Y colorín colorado, este pequeclub ha terminado, y muy bien lo hemos pasado...

 

¡Gracias, familias bonitas, por ser parte de este viaje hacia un mundo mejor!